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01/ 來自非洲小村鎮(zhèn)的他 年少遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)技藝追尋夢想
近年來，在國際建筑界舞臺(tái)上有一位來自非洲的建筑師備受矚目，想必不少建筑師朋友也聽說過的名字，他就是Diébédo Francis Kéré迪貝多 · 弗朗西斯科 · 凱雷。這位青年建筑師出生在西非國家布基納法索的一個(gè)叫做甘多的小村鎮(zhèn)，在這個(gè)極其貧困的地區(qū)，凱雷作為當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)的長子，成為了為數(shù)不多的那個(gè)有機(jī)會(huì)接受教育的孩子，于是在七歲時(shí)就離開家鄉(xiāng)去外地求學(xué)做木匠學(xué)徒。
Gando Village,Burkina Faso 2000
? Wikipedia User:Schulbausteine
可能這聽起來有點(diǎn)瘋狂，要知道布基納法索是在一個(gè)很少有木結(jié)構(gòu)的國家，而且還有白蟻侵蝕的問題。然而木匠學(xué)徒的項(xiàng)目卻幫助當(dāng)?shù)嘏c德國經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展打開了大門，也是因此幸運(yùn)的凱雷獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，并在二十五歲的時(shí)候前往柏林學(xué)習(xí)建筑。
? Diébédo Francis Kéré
雖然年少遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，然而凱雷一直記得布基納法索的房屋常常受到自然環(huán)境的影響，尤其是洪澇問題，可以把所有東西沖走。在一次采訪中，凱雷提到“當(dāng)?shù)厝藗兓ㄙM(fèi)大量精力的建造房子，但結(jié)果卻一瞬間就被沖毀干凈，這讓我感到十分氣憤。這也就是為什么我決定選擇學(xué)習(xí)建筑，想要把穩(wěn)定性與和諧帶到缺乏這兩種特性的建筑的地方”。
? Diébédo Francis Kéré
也是由于這份信念，在建筑學(xué)習(xí)的過程中，凱雷已經(jīng)決定了學(xué)成之后要回到家鄉(xiāng)，改善人們的居住環(huán)境，并且使用經(jīng)濟(jì)可行的當(dāng)?shù)夭牧献尞?dāng)?shù)厝艘矃⑴c到建造過程中，貫徹其“設(shè)計(jì)與可持續(xù)建造施工”的設(shè)計(jì)理念。
? Diébédo Francis Kéré
凱雷事務(wù)所項(xiàng)目類型主要可以分為三大類：
建造（Building）：根據(jù)場地環(huán)境與文脈，利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的材料和資源，激發(fā)使用者參與其中，創(chuàng)造出具有可持續(xù)與包容性的社區(qū)聚集空間。
? Kéré Architecture
設(shè)計(jì)（Design）：探索建筑與藝術(shù)科技的結(jié)合，將常規(guī)的建筑項(xiàng)目類型擴(kuò)展到臨時(shí)結(jié)構(gòu)，裝置，室內(nèi)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方面的跨學(xué)科實(shí)踐，從而加深人們對建筑環(huán)境和空間關(guān)系的理解。
? Kéré Architecture
知識（Knowledge）：通過教學(xué)研究，演講，展覽以及出版物的方式與未來建筑師產(chǎn)生交流互動(dòng)與思考，同時(shí)也與咨詢師，建造者以及手工藝人等建筑領(lǐng)域外的實(shí)踐者合作，一起建造實(shí)體1：1模型來測試各種設(shè)計(jì)想法與建造材料。
? Kéré Architecture
02/ 貝寧國民議會(huì)大廈 他在非洲大陸上種下一顆棕櫚樹
2019年，凱雷事務(wù)所在貝寧共和國議會(huì)大廈項(xiàng)目競賽中，以棕櫚樹為設(shè)計(jì)概念靈感的方案取得第一名，最終成為項(xiàng)目委托建筑設(shè)計(jì)師。
? Kéré Architecture
凱雷希望展現(xiàn)貝寧共和國的現(xiàn)代國家形象，強(qiáng)調(diào)民主的價(jià)值以及公民的文化身份。項(xiàng)目在經(jīng)過一年多的籌備下，今年三月正式動(dòng)工。
方案以當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖貦皹錇樵O(shè)計(jì)靈感，在西非傳統(tǒng)文化中，人們常常在樹下商討共識，一起決定社區(qū)的發(fā)展，棕櫚樹就如一個(gè)永恒的標(biāo)志，在見證前人的傳統(tǒng)的同時(shí)，又激發(fā)了后人對大自然力量的崇敬。
Concept sketch of Benin National Assembly by Jeanne Autran-Edorh.
? Kéré Architecture
整個(gè)項(xiàng)目呈現(xiàn)開放公共的姿態(tài)，使用者可以從各個(gè)方向進(jìn)入，底層“樹干”部分設(shè)置了一系列的休憩座椅，在提供遮陽的同時(shí)也給使用者創(chuàng)造更多停留的機(jī)會(huì)。
? Kéré Architecture
議會(huì)禮堂則設(shè)置在建筑底層另一端，室內(nèi)天花板在呈現(xiàn)動(dòng)感形態(tài)的同時(shí)也給建筑上方提供了結(jié)構(gòu)支撐。
? Kéré Architecture
建筑“樹冠”部分則主要為辦公以及其他輔助空間，室外以及走廊外部一系列的豎向板在給使用者提供更好的遮陽效果時(shí)，也給建筑外立面風(fēng)格帶來節(jié)奏感。
? Kéré Architecture
“樹干”部分的中心為開放的中央庭院，給建筑整體帶來自然通風(fēng)效果，同時(shí)也種植了當(dāng)?shù)刂参铩?/span>
? Kéré Architecture
作為建筑項(xiàng)目的中心，庭院中央的大螺旋樓梯自下至上將整個(gè)議會(huì)大樓垂直空間串聯(lián)了起來，同時(shí)庭院內(nèi)的綠植設(shè)計(jì)也提升了使用者的舒適度，激發(fā)了與自然環(huán)境產(chǎn)生更多互動(dòng)的可能性。
? Kéré Architecture
03/ 在地建造以人為本 讓非洲傳統(tǒng)文化價(jià)值在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)延續(xù)
甘多小學(xué)項(xiàng)目
作為凱雷最具有代表性的作品之一，為其贏得了01年阿卡漢建筑獎(jiǎng)的榮譽(yù)。項(xiàng)目旨在為家鄉(xiāng)甘多的學(xué)生提供更多的教育機(jī)會(huì)，改善教學(xué)環(huán)境。利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有易得的建筑材料黏土磚，結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的建造技術(shù)，讓當(dāng)?shù)卮迕駞⑴c到建造過程中。室內(nèi)外空氣通過磚縫進(jìn)行交換，從而達(dá)到增加自然通風(fēng)減少空調(diào)使用的目的。
? Simeon Duchoud
蛇形畫廊
這個(gè)項(xiàng)目被視作是建筑界對弗朗西斯凱雷認(rèn)可的重要里程碑。同樣選取樹作為為靈感，巨大的屋蓋就如樹冠一般，在天晴時(shí)，讓參觀者可以庇蔭聚集；下雨時(shí)，雨水又能順著屋頂?shù)钠露攘魅氲孛嬗晁占到y(tǒng)，達(dá)到資源可持續(xù)利用的目的。在夜晚，樹干內(nèi)的燈光通過孔隙發(fā)散出來的燈光，又吸引著生活在這個(gè)社區(qū)的人們前來聚集。
? Iwan Baan
肖爾格中學(xué)
同樣坐落在凱雷位于布基納法索家鄉(xiāng)的一個(gè)項(xiàng)目，環(huán)形的空間形態(tài)增強(qiáng)了社區(qū)的聚集感，給學(xué)生提供更多的活動(dòng)交流空間。建筑材料與建造技術(shù)延續(xù)了甘多小學(xué)的方式，同時(shí)在外立面又增加了一層木簾，不僅有助于自然通風(fēng)還提供了額外的戶外遮陽空間。
科切拉音樂節(jié)裝置
另外值得一提的是這個(gè)在2019年夏天火遍了全球社交媒體，引得各大網(wǎng)紅爭相打卡的裝置。凱雷將項(xiàng)目名稱命名為“SarbaléKe”，在其家鄉(xiāng)的語言中意為“慶祝之屋”。裝置再次以西非大陸的猴面包樹為靈感，延續(xù)了其家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化中人們圍繞在樹下的聚集庇蔭的傳統(tǒng)，外立面涂上模擬加州陽光和山谷環(huán)境等絢麗的色彩，吸引著人們聚集，從而增強(qiáng)了音樂節(jié)游客的參與感。
? Iwan Baan
在一次采訪中，凱雷提到：“授人以魚不如授人以漁”。這句中國諺語似乎就是凱雷的人生信條，這位旅居他鄉(xiāng)的青年建筑師，從未忘記自己的故土。
Diébédo Francis Kéré: How to build with clay and community
?? 2013 TED Talk
作為2001年阿卡汗建筑獎(jiǎng)和2005年可持續(xù)建筑建筑獎(jiǎng)的獲得者，凱雷的社會(huì)責(zé)任感，一直鼓舞著他在求學(xué)結(jié)束后回到自己非洲大陸，與他的父老鄉(xiāng)親分享自己所學(xué)知識：提倡與傳統(tǒng)材料與現(xiàn)代建造技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到可持續(xù)的目的，讓使用者盡可能融入建筑建造的過程，增強(qiáng)歸屬感，鼓勵(lì)他們決定自己的未來。
作者｜陳文珮
編輯｜Yihan
發(fā)文編輯｜Dipo
審核編輯｜Linqi
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Reference:
https://www.kerearchitecture.com/work/building/benin-national-assembly
https://www.floornature.eu/diebedo-francis-kere-5663/
https://www.kerearchitecture.com/work/building/gando-primary-school-3
https://www.kerearchitecture.com/work/design/serpentine-pavilion
https://www.kerearchitecture.com/work/building/lycee-schorge
